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20231009 【魏佳钰/2104/第2节】电容式传感器

时间：2023年10月09日，第2节课
地点：致用楼五楼2104班教师
班级：2104
课程：传感器与检测技术
课题：电容式传感器
听课人员：徐自远，糜凌飞，丁祥青，华轶

讲解清晰：针对电容式传感器的原理和应用，新教师进行了详细的讲解。她的解释逻辑严密，对复杂的技术术语和概念都有简明扼要的解释，让学生更容易理解。
实例丰富：在讲解电容式传感器的工作原理和应用时，新教师结合了许多实际的案例，这使得学生能够更好地将理论知识与实际应用结合起来，加深了对课程内容的理解。
备课充分：从新教师所使用的教学材料和教学工具可以看出，她为这节课做了充分的准备。PPT设计合理、内容丰富，还结合了多媒体素材，为学生提供了一个全方位的学习体验。

上课原理讲解过程中学生普遍没有记笔记。
课堂的氛围和教师与学生之间的互动显得稍微有些不足
- 课堂氛围：虽然新教师对于课程内容的掌握很深，但整体的课堂氛围显得有些沉闷。学生们在听课时显得较为被动，缺乏积极的参与感。
- 互动与反馈：在整个授课过程中，新教师与学生之间的互动不多。大部分时间都是老师在讲解。这种教学方式可能导致一些学生对课程内容的掌握不够深入。
教材难度过高，建议教研室重新选用教材
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总的来说，新教师在知识掌握与教学基本功方面做得很好，但在课堂氛围和互动方面还有待加强。

针对课堂氛围与互动与反馈的不足，以下是一些建议：

增加学生参与度：
- 设计更多的小组活动，让学生分组进行讨论、实验或研究。这可以增强学生之间的交流和合作，从而活跃课堂氛围。
- 使用问题引导法，提出开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。
利用现代技术手段：
- 引入实时投票系统或在线问答平台，让学生可以匿名提交问题或对某一观点进行投票，从而更加积极地参与课堂讨论。
- 利用多媒体资源，如视频、动画等，使抽象的概念更加形象化，吸引学生的注意力。
设置在线翻转课堂平台：
- 进行课前预习，并通过小测验或问答，检测学生的预习学习效果，还可以增强学生的参与感。
- 鼓励学生对错题进行分析和讨论，帮助他们找到知识盲点。
开放课堂反馈渠道：
- 在每节课结束时，为学生提供一个简短的反馈表格，让他们提出对课堂内容、教学方法等方面的建议。
- 定期总结这些反馈，并在下节课上与学生分享，说明哪些建议将会被采纳和实施，这样可以增加学生的归属感。
建立良好的师生关系：
- 课后，教师可以主动与学生交流，了解他们对课程的看法和建议，及时调整教学策略。
- 对于学生的提问和疑惑，要耐心解答，鼓励他们多提问题，培养他们的自主学习能力。

活跃课堂氛围和增强互动与反馈是提高教学效果的关键。希望新教师能够不断改进教学方法，为学生创造一个更加有利于学习的课堂环境。