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20231009 【魏佳钰/2104/第2节】 电容式传感器
时间:2023年10月09日,第2节课
地点:致用楼五楼2104班教师
班级:2104
课程:传感器与检测技术
课题:电容式传感器
听课人员:徐自远,糜凌飞,丁祥青,华轶
特点:
讲解清晰:针对电容式传感器的原理和应用,新教师进行了详细的讲解。她的解释逻辑严密,对复杂的技术术语和概念都有简明扼要的解释,让学生更容易理解。
实例丰富:在讲解电容式传感器的工作原理和应用时,新教师结合了许多实际的案例,这使得学生能够更好地将理论知识与实际应用结合起来,加深了对课程内容的理解。
备课充分:从新教师所使用的教学材料和教学工具可以看出,她为这节课做了充分的准备。PPT设计合理、内容丰富,还结合了多媒体素材,为学生提供了一个全方位的学习体验。
问题与反馈:
上课原理讲解过程中学生普遍没有记笔记。
课堂的氛围和教师与学生之间的互动显得稍微有些不足
- 课堂氛围:虽然新教师对于课程内容的掌握很深,但整体的课堂氛围显得有些沉闷。学生们在听课时显得较为被动,缺乏积极的参与感。
- 互动与反馈:在整个授课过程中,新教师与学生之间的互动不多。大部分时间都是老师在讲解。这种教学方式可能导致一些学生对课程内容的掌握不够深入。
教材难度过高,建议教研室重新选用教材
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总的来说,新教师在知识掌握与教学基本功方面做得很好,但在课堂氛围和互动方面还有待加强。
针对上述问题的改进思路
针对课堂氛围与互动与反馈的不足,以下是一些建议:
增加学生参与度:
- 设计更多的小组活动,让学生分组进行讨论、实验或研究。这可以增强学生之间的交流和合作,从而活跃课堂氛围。
- 使用问题引导法,提出开放性问题,鼓励学生思考并表达自己的观点。
利用现代技术手段:
- 引入实时投票系统或在线问答平台,让学生可以匿名提交问题或对某一观点进行投票,从而更加积极地参与课堂讨论。
- 利用多媒体资源,如视频、动画等,使抽象的概念更加形象化,吸引学生的注意力。
设置在线翻转课堂平台:
- 进行课前预习,并通过小测验或问答,检测学生的预习学习效果,还可以增强学生的参与感。
- 鼓励学生对错题进行分析和讨论,帮助他们找到知识盲点。
开放课堂反馈渠道:
- 在每节课结束时,为学生提供一个简短的反馈表格,让他们提出对课堂内容、教学方法等方面的建议。
- 定期总结这些反馈,并在下节课上与学生分享,说明哪些建议将会被采纳和实施,这样可以增加学生的归属感。
建立良好的师生关系:
- 课后,教师可以主动与学生交流,了解他们对课程的看法和建议,及时调整教学策略。
- 对于学生的提问和疑惑,要耐心解答,鼓励他们多提问题,培养他们的自主学习能力。
活跃课堂氛围和增强互动与反馈是提高教学效果的关键。希望新教师能够不断改进教学方法,为学生创造一个更加有利于学习的课堂环境。
如果我来上这个课(仅供参考不一定正确):
- 我应该会带实物给学生做感性的认识。例如,利用将电容传感器的电容量变化转变为学生能听到的音频信号。从而让学生通过感官的认识到电容量的变化。
- 有没有可能自制或购买实验装置,通过实验测量电容的变化。我看教材里是有相关实验的。
- 利用手机中已有的电容式传感器,解释电容传感器的应用(电容式屏下指纹传感器)
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