电子信息工程系5月“劳动教育”主题教育活动方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及《教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）》相关要求，弘扬劳动精神，引导学生树立正确的劳动价值观，培养实践能力与责任意识，结合电子信息工程系实际，制定本方案。

一、活动主题

劳动铸就梦想，实践点亮青春

二、活动目的

通过开展劳动教育系列活动，引导学生深刻理解劳动的意义与价值，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的品质；结合专业特色，提升学生动手实践能力与创新意识，为全面发展奠定基础。

三、活动时间

2025年5月1日—2025年5月31日

四、活动对象

电子信息工程系全体学生

五、活动内容

1.主题班会：劳动精神薪火相传
时间：5月5日-5月10日
内容：
政策学习与案例分析：班主任组织学习《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合“大国工匠”“北斗团队”等典型案例，剖析劳动精神对个人成长与社会发展的核心价值。
实践计划制定：每位学生提交一份《个人劳动实践计划表》，涵盖家务劳动、校园公益、专业实践等方向，并在班内进行展示与互评，形成班级“劳动实践承诺墙”。
劳动故事分享：邀请学生代表讲述家庭劳动体验（如田间劳作、家务分担）或社会实践经历（如社区服务、企业实习），以真实故事激发共鸣。
2.劳动技能实践工作坊
时间：5月12日-5月15日
内容：
基础技能培训：
校园绿化养护：后勤师傅现场示范修剪绿植、松土施肥等技巧，学生分组完成指定区域的绿化维护任务。
简易电器维修：学习电风扇拆装、插座检测等实用技能，配备工具包供学生实操，优秀学员可获“技能达人”证书。
专业劳动实践：
电子创客工坊：以小组为单位，完成“智能垃圾桶组装”“LED灯控系统调试”等项目，结合专业课程知识解决实际问题，成果纳入课程实践学分。
实验室维护日：组织学生对电子实验室设备进行清洁、整理与基础维护，强化“劳动服务专业”意识。
3.校园公益劳动周
时间：5月16日-5月20日
内容：
环境美化行动：
实验室焕新计划：各班级认领1间实验室，开展深度清洁（如仪器除尘、线路整理），由系部教师评分，总分前3名授予“最美劳动班级”流动红旗。
绿化带认养：以班级为单位认领校园绿化区域，定期浇水、除草，并设计创意标牌（如“电信学子养护区”）。
志愿服务拓展：
食堂帮厨体验：每日安排10名学生参与食堂备餐、餐具回收等环节，体会后勤人员辛劳，撰写“一日帮厨日记”。
图书馆“书海行动”：协助整理书籍、修补破损图书，并策划“劳动主题图书角”，推荐《平凡的世界》《工匠精神》等书籍。
4.劳动创意成果展
时间：5月23日-5月25日
内容：
成果类型：
手工类：旧物改造作品（如电路板艺术画）、3D打印模型等。
科技类：自主设计的智能家居装置、物联网应用小项目等。
种植类：班级共同培育的绿植盆栽、微型菜园成果。
展示形式：
设置“劳动创想长廊”，通过实物展台、视频轮播、互动体验区多维度呈现作品。
开放线上投票通道，评选“最具人气奖”“最佳技术奖”，获奖作品纳入系部文化墙长期展示。
5.劳模进校园讲座
时间：5月18日15:00-17:00
内容：
主讲嘉宾：邀请全国劳动模范张建华（某知名通信企业技术总监）分享“从基层技工到行业领军者”的奋斗历程。
互动环节：设置“劳模面对面”座谈会，学生可围绕“劳动与创新”“职业规划”等话题提问，嘉宾结合电子信息行业趋势给予建议。
延伸活动：组织学生撰写听后感，优秀文章发布于系刊《电信青年》，并推荐至校报发表。
6.劳动日记打卡挑战
时间：5月1日-5月31日
内容：
打卡形式：
每日在班级微信群上传“劳动瞬间”照片或短视频（如家务清洁、实验设备维护），配50字感悟。
使用系部定制“劳动积分卡”，每完成1项劳动任务可盖章，累计积分兑换文创奖品（如定制工具包、书籍）。
激励机制：
设立“劳动达人榜”，每周公示打卡排名前10的学生，颁发“周冠军”电子勋章。
全月打卡满25天者授予“五星级劳动达人”称号，并在学期综测中加1分实践分。

六、活动宣传

1.线上宣传矩阵
预热阶段（4月25日-4月30日）：
微信公众号发布《劳动教育月启动倒计时！》，内含活动预告、劳模海报、往届优秀作品回顾。
制作短视频《劳动青春正当时》，采访往届“劳动达人”心得，在抖音、B站同步推送。
进行阶段（5月1日-5月31日）：
每日更新“劳动日记精选”专栏，展示学生打卡图文；开设“劳模金句”栏目，摘录讲座精彩内容。
发起微博话题#电信学子劳动记#，鼓励学生带话题分享实践故事，阅读量破万奖励团队社会实践机会。
2.线下氛围营造
视觉设计：
教学楼悬挂横幅“劳动铸就梦想，汗水书写青春”，宿舍区张贴系列漫画海报（如“劳动之十二时辰”）。
在教学楼大厅布置“劳动文化墙”，展示劳模事迹、学生实践剪影及政策文件摘要。
互动宣传：
举办“劳动知识快问快答”路演活动，答对3题可获种子盲盒（含向日葵、薄荷等），寓教于乐。
3.班级动员机制
班委牵头成立“劳动教育推进小组”，制定班级活动分解表，定期在班群发布任务提醒。
开展“劳动先锋班”评选，将宣传参与度（如转发量、投稿数）纳入考核指标，优胜班级颁发荣誉证书。

七、活动总结与反馈

1.多维度总结评估
数据统计：汇总各班级参与人数、打卡次数、公益劳动时长等数据，制作可视化图表（如雷达图对比各班级成效）。
成果汇编：编印《2025年电信系劳动教育成果集》，收录优秀日记、创意作品照片、劳模讲座实录等，作为系部档案留存。
问题梳理：针对活动中的不足（如部分学生参与度低、技能培训资源不足），形成改进清单。
2.立体化反馈渠道
问卷调查：设计匿名问卷，涵盖活动满意度、技能提升感知、改进建议等模块，确保覆盖率超90%。
焦点访谈：随机抽取20名学生、5名教师进行深度访谈，挖掘活动对学风、班风的长效影响。
表彰大会：召开全系总结大会，表彰“劳动达人”“最美班级”，现场播放活动回顾视频，强化正向激励。
3.长效化机制建设
将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，明确实践学分占比（如占总学分5%）。
成立“电信系劳动教育实践基地”，与本地企业、社区共建长期合作项目（如“科技助老”志愿服务）。

八、预期效果

1.意识提升层面
90%以上学生能准确阐述劳动教育的内涵，85%的学生表示“愿意主动参与劳动实践”。
形成“尊重劳动者、珍惜劳动成果”的系部文化，校园浪费现象减少30%。
2.能力培养层面
100%学生掌握至少2项基础劳动技能（如电器维修、绿植养护），60%学生能独立完成专业相关实践项目（如电路板焊接）。
团队协作满意度达95%，学生反馈“通过劳动增强了责任感与沟通能力”。
3.环境与成果层面
校园公共区域环境评分提升20%，实验室设备故障率下降15%。
产出劳动创意作品50件以上，其中10%获校级以上奖项或企业合作意向。
4.长效影响层面
建立“劳动+专业”融合教育模式，为后续课程思政改革提供案例支持。
学生就业竞争力提升，企业反馈“电信系毕业生实践能力强、职业态度端正”。

电子信息工程系
2025年4月30日

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