做守护孩子的一盏灯塔—《教师必备的心理危机识别与干预》有感
电信系 胡艳秋
2021年9月28日有幸参加心理咨询室杨松格老师“做守护孩子的一盏灯塔—《教师必备的心理危机识别与干预》”的讲座，使我认识了心理教育的重要性，并将心理健康知识运用到教育教学中去。
学生心理安全的守护，任重而道远。杨老师通过分析学生青少年自杀现在，聚焦学生心理危机，层层深入分析，实施切实可行的干预手段。首先，列举十二类需要特别关注的学生类型。教师应该细心的去观察，早发现，重点关心，及时基于疏导与支持，预防心理危机的产生和恶化。其次，正视学生的心理释放的信号，对学生的认知、情绪、行为、生理、生活事件上的异常时刻保持敏感，防止学生出现做出过激行为，当发现学生出现一些言行信号，及时通报学生，必要时启动干预工作。第三，从日常关注、班级管理、个体谈话、风险评估等方面对学生进行干预等。
通过这次专题讲座，使我更好的了解学生的心理，学习了相应的沟通技巧和教学方法帮，增强了我去做学生的“知心人”的信心。今后我争取做守护孩子的灯塔，为孩子照亮远方的路……
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