疫情发生以来，电子专业教研室的老师迅速集结起来，响应学校的号召，开展线上教学。由于疫情发生的突然，老师们的线上授课面临着极大的挑战。一些老师手边没有电脑，只能用手机授课；部分老师的教学资料不在身边，只能用手边简单的工具，结合之前备课的内容展开教学；对于身处隔离点的老师，还要面临网络不稳定的问题。 郭昕老师利用居家隔离初的时间，对家中的老旧电脑进行改造，网购了内存，重装了系统和专业软件，保证教学的质量。 方菁老师从网盘里找到了授课的资料，虽然身在隔离点，但是依然坚持使用手机为学生授课。 理实一体化类课程是网课的难点，学生家中或者隔离点不具备操作的条件，教师也很难将操作展示给学生看。教研室主任糜凌飞召集理实类课程的老师展开讨论，大家共享教学资源，群策群力。由于教研室前期集合师资力量打造了数门质量比较精良的超星慕课，此时发挥了极大的作用。 在电子焊接及仪表使用实训中，冯蕾琳老师利用慕课讲授理论，布置作业，效果良好，得到了学生的肯定。 陆国民老师还将自己家中的小平板利用起来，作为白板为学生授课。 虽然有各种困难，但是电子专业教研室作为一个整体，同心协力，保证网课有质量的推进，我们与学生永远在一起。
放心，我们和学生在一起
疫情发生以来，电子专业教研室的老师迅速集结起来，响应学校的号召，开展线上教学。由于疫情发生的突然，老师们的线上授课面临着极大的挑战。老师手边没有电脑，就用手机授课。缺少足够的教学资料，就想方设法的从网上找素材，重新做课件，重新备课。被集中隔离的老师，克服没有WIFI、网络不稳定的问题，用自己的手机流量给学生上课。全体老师在学校一声令下，全身心地投入到线上教学中去。 郭昕老师一接到静默的通知，第一时间对家中的一台旧电脑进行升级，网购了内存，重装了系统和专业软件，确保了线上教学的质量。 方菁老师身处方舱，隔音差不能好好的休息，没有网络只能用自己的流量，她千万百计地寻找授课资料，重新整合，学生授课。 教研室面临最大的困难就是理实一体化类课程无法上网课。相当一部分学生的家中或者在隔离点的学生都不具备操作的条件，教师很难将操作方法展示给学生看。教研室主任糜凌飞老师几次召开理实一体化课程教师线上会议，开展头脑风暴，共享教学资源，群策群力，终于解决了这一难题。这一难题的攻克，还得益于之前糜凌飞和郭昕带着教研室老师一起打造的成熟的、质量精良的超星慕课，此时发挥了极大的作用。 冯蕾琳老师任教电子焊接及仪表使用，是一门实操性很强的实习课，她利用慕课讲授理论，然后布置学习作业，自制视频进行补充，效果良好，得到了学生的肯定。 陆国民老师把自己家中的小平板利用起来，作为白板为学生授课。虽然大家都遇到了这样那样的困难，但是电子专业教研室作为一个整体，同心协力，保证网课有质量的推进。 老师们说，让学校放心，我们会与学生永远在一起。
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